我爱科学,科学伴我行-《神奇校车》系列

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我爱科学,科学伴我行-《神奇校车》系列

三年级的学生看的大多数的都是故事类的书或者漫画类的书,这类的阅读的体验可以获得更多的阅读乐趣。学生也需要有更多的机会去阅读一些介绍自然科学的一些图书,比如气候的知识、蜂巢的秘密等。《神奇校车》这一系列科普类图画书,非常受到学生的欢迎。

第一步:阅读和回应

老师大声朗读《神奇校车-水的故事》前几页,学生在4-5人小组内阅读剩余的部分。学生在小组内阅读完后,需要展示自己所学习到水的知识,比如我们的身体大约是有2/3的水组成的、水是自然界唯一能够以三种形态存在的物质等。

第二步:探索

学生在这个阶段中会了解科普类图画书的一些特点:有丰富的想象力、有故事的基本元素、有很多的描述性插图、也会讲解很多的科学知识。老师帮助学生学习使用思维导图的工具来了解《神奇校车》的写作风格,激发学生对于科普类图书的阅读兴趣。

第三步:应用

学生在阅读了《神奇校车》系列图书后,他们了解了一些关于蜜蜂、水、太阳系、恐龙时期、血液等各方面的知识,为了激发学生对于阅读科普书的热情,让学生研究水中的微生物、人体中的血细胞以及蜜蜂的采蜜功能,老师和学生一起用显微镜在做系列的实验,教学生如何制作标本、如何使用显微镜等。

学生在做完这些一系列的活动后,他们还成立了不同的科学小组,继续研究不同的感兴趣的主题,有的继续研究“神奇校车”的其他主题,也有的会去研究植物世界等。

学生们展示自己学习到的一些科学知识

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